本期精选 | 教育戏剧在小学教育中的实践探索
原创 路广 辽宁教育杂志 2023-04-18 15:00 发表于辽宁
作者简介：路广，盘锦市双台子区实验小学教育集团湖滨校区正高级教师、特级教师。
教育戏剧是新型的教育理念、教学手段与教学载体。它将戏剧方法与戏剧元素应用到教育教学活动中，引导学生在探究性学习中获得经验、学习知识、培养技能。通过学科整合及其他途径，深入挖掘教育戏剧的内涵与教育功能，探索新的教育策略、方法，有利于引导学生在参与戏剧的过程中认识自己、发展自己，从而获得个人成长。
以下内容为文章节选
活动性教育戏剧的实施与应用
活动性教育戏剧，是以戏剧为主要形式的主题活动，既是课堂教学的延伸，属于学校教育范畴，又是校园文化建设的重要组成部分；它不以传授学科知识为主，而是重在提高学生的综合素质及艺术实践能力。在基础教育阶段，活动性教育戏剧不仅指校园剧演出，还可以是课本剧编演、角色扮演、化妆表演，以及包含戏剧成分的主题班队会、戏剧观摩等活动，形式丰富多彩。
亮点一：校园剧活动
教育戏剧中的角色扮演活动可在班级内部、班级之间进行，由班主任或大队辅导员具体指导。校园剧是以学生校园生活为主要环境、以学生为创作和演出主体的戏剧。属于课堂教学辅助形式的课本剧、校园心理剧、音乐剧都在校园剧之列。学校多次成功举办校园戏剧节，从编剧、导演、排演、舞美制作到宣传海报，都是学生自己完成，校园剧发挥了积极的育人功能。
亮点二：课本剧编演
课本剧一般以语文教材为基础，选取其中故事性、动作性、冲突性较强的篇目加以改编，将课文的文学性与戏剧性相融合，是一种以课文教学和戏剧相结合，对学生进行德智体美教育的辅助形式。在编演过程中，角色扮演、化妆表演属于戏剧元素表演，不是完整演出。它的实施目标是针对某一主题来让学生表达观点，以促进学生对社会、生活、情感、心灵等方面的观察与思考，使学生增强角色意识，学会换位思考，有利于学生身心的全面发展。
亮点三：学生戏曲社团
学校成立戏曲社团，不仅推广唱段，更重视戏曲中所蕴含的中华优秀传统文化。戏曲让学生全面了解中华优秀传统文化的同时，也有利于促进青少年养成优良品格、培养审美情操。因此，学校邀请国家一级演员赵俊芝老师作为学生戏曲社团的指导专家。经过练习，学生对戏曲有了一定的了解，真正喜欢戏曲。教师掌握戏曲特色，了解学生需求，通过模仿、体验、练习唱腔等方式，使学生走进戏曲的天地，品味其博大精深的魅力。
亮点四：品德课程建设
学校品德课程内容：一年级——好习惯伴我一生，即行规、礼仪等教育；二年级——爱，让我们共享，即感恩、同情心等教育；三年级——让生活更美好，即爱校、爱家、爱社区等主人翁意识教育；四年级——我行我可以，即自信心、自尊心等人格意志教育；五年级——时刻准备着，即民族精神教育、理想教育。学校通过一系列以德育为主题、以戏剧活动为形式的单元活动，使学生的行为习惯、意志品质、道德素养得到全面的塑造和提高。学校为各年级确立德育养成教育主题，教师创造性地使用教材，引导学生创作单元戏剧活动。通过单元戏剧活动启发学生观察生活、寻找故事、再现场景、感悟情感，最终实现全面育人。
